聽障小朋友遲遲無法學會說話的最大癥結：缺乏聽覺回饋

　　我們之所以學會說話，全因為有聽覺回饋(Auditory Feedback)。聽覺回饋是指小朋友聽到自己及其他人說話時，他們會吸收音節、音調和發音等信息，根據這些聲音信息進行模彷，並調節自己的發音技巧及表達方式，逐步發展出語言溝通能力。

　　然而，聽障兒童如果缺乏助聽器幫助，或助聽器調校得不足，他們所得的聽覺回饋便會受到限制，導致難以學會正確發音，發展說話能力遇上極大困難。

缺乏聽覺回饋，可能造成3大嚴重後果

1. 孩子聽不到自己的聲音，不知道自己發音有什麼問題，無法自我修正

2. 孩子聽不到別人的聲音，無法模仿和學習正確發音

3. 孩子無法感知音節和音調的細微變化，導致自身表達和理解能力大受影響

重拾聽覺回饋！挑選助聽器有哪些重要指標？ 

　　我們聆聽聲音的過程可大致分為四個階段：偵測、辨別、辨識、理解。

　　通過專業驗配的優質助聽器，可以幫助聽障兒童達成聆聽的最高階：理解，從而獲得良好的聽覺回饋，提升語言能力。到底怎樣才能滿足到孩子的聆聽需要？我們可以參考以下三大指標：

一、 舒適度

　　助聽器音量大小會影響小朋友是否聽得舒服，絕不是越大聲越好。太強的音量會削減兒童戴機意欲，有機會蓋過細小的聲音，令小朋友不能專注接收較微弱的聲音，造成不良聽覺回饋。如果音量太弱，又會錯失了/S/音等氣音，影響孩子學習發音。所以，聽力學家調校助聽器時，會確保環境之中的細小聲音得到充足的擴大，而巨大的聲響則會有所抑制，讓孩子聽得舒服、準確。

二、 清晰度

　　在聆聽階梯之中，小朋友必須先辨別、辨識聲音的特質，之後才能理解內容。尤其是處於語言發展黃金期的兒童，就更加需要助聽器幫助他們聽清楚各種發音、高低抑揚，以達致完整的聽覺回饋。為此，峰力助聽器特別設有聲音移頻技術，將高頻聲音壓縮至中頻，幫助高頻聽力嚴重受損的小朋友辨別高頻，重拾語言清晰度，有利孩子學習/S/及/Sh/等發音。

三、辨識度

　　對小朋友來說，每天上學都需要聆聽複雜多變的聲音，譬如嘈雜課室中的小組討論、操場中的吶喊和歡笑。身處這些環境時，聲音從四方八面而來，辨識內容、與人交流便會大受挑戰。瑞士峰力全新Sky Lumity配備智慧語音自動感應技術，全新語音自動感應器技術，可以捕捉前方以外的方向的語音，全方位提升孩子辨識和理解語言的能力，大大減輕上學的聆聽壓力。

新型號助聽器怎樣幫助小朋友與人溝通，應付各種生活環境？

　　溝通的意義在於雙向的、有來有往的互動，這種互動有助刺激兒童大腦裏神經聯繫的形成，鞏固大腦結構，發展社交及認知能力。為了讓孩子把握每一個對話和互動機會，音質優秀的助聽器是不可或缺的。

訊噪比（signal-to-noise ratio, SNR）是指聲音訊號與噪音的比例，是衡量聆聽難度的聲學指標。訊噪比越高，孩子聽得越好。

　　孩子的聆聽質素和訊噪比息息相關，環境噪音會削弱訊噪比，令小朋友止步於聆聽階梯中「偵測」的初始階段，只聽得到有聲，卻聽不懂內容。峰力Sky Lumity具備獨有AutoSense Sky OS，利用人工智能技術，根據環境變化自動高效處理聲音，顯著提高訊噪比，帶來優秀的語言清晰度。

　　人工智能功能不止於此，判斷用家身邊有噪音時，Sky Lumity更會開啟動態降噪功能，調節麥克風收音設定，抑制周遭噪音並追蹤語音，顯著提高語言聲量及舒適度，再進一步改善信噪比，讓孩子輕鬆理解其他人的說話內容，投入參與對話。

專業調校技巧，讓孩子聆聽萬無一失

　　聽力學家為小朋友調校助聽器時，會借助以下幾種測試方式，讓孩子聽得舒適又清晰：

- 噪音模擬測試，在測聽室內播放嘈雜聲音，觀察小朋友會否對響亮的聲音感到不適，以及在噪音中聆聽會否有困難。

- 助聽後聽閾評估，讓孩子配戴助聽器接受聽力測試，確保音量足夠，提供充足的聽力補償。

- 真耳助聽測試(REM)，將管形測音器置入小朋友耳道，精準調校助聽器音頻及音量，以配合孩子的耳道形狀及大小

　　除此之外，家長和老師的平日觀察也十分重要。家長和老師是最了解小朋友的人，他們可以向聽力學家反映孩子的發音及語言發展狀況，以便作出更精準的調校。